洛杉矶公立学校正在实行一项新举措，旨在减少对标准化测试的依赖，并寻找新的方式衡量学生的学习。这项举措虽然目前规模较小，但大胆地挑战了已有数十年历史的全国性学生评估方法。
根据教育委员会在本周二以4比3的投票结果通过的决议，最早从明年秋季开始，最多可有10所学校选择不参与除联邦和州政府要求之外的所有标准化测试和备考。
这次分裂的投票反映了对于这一问题的理念分歧：支持者认为此举是对让人焦虑的标准化测试的解药，这种测试不利于深度学习和参与感；反对者则担心失去学术严谨性和一致性的评估标准会妨碍提高教学效果的努力。
这一举措可能与洛杉矶联合学区总监 Alberto Carvalho 的战略计划相冲突，Carvalho 的团队在评估和指导学校工作时高度依赖标准化数据，对标准化测试数据的分析一直是他领导下的重要特征。
最初允许少数学校选择退出测试是对 Carvalho 团队的妥协，原本的决议草案并未限制学校的申请数量。目前，洛杉矶目前有63所社区学校。Carvalho 在董事会讨论期间没有发表任何评论，但在会后简短采访中表示，这项试点可能提供有用的信息。
无论董事会的决定如何，州政府规定，数学和英语语言艺术测试仍然是3至8年级和11年级学生的必考项目，科学测试则在三个年级进行。每年，英语学习者都会接受进度测试，各学区还必须展示他们在学年中对学生进展的监控评估。
不过，对于大多数学生来说，学区内部的测试项目，特别是名为 i-Ready 的测试，可以在这些学校取消。i-Ready 测试通常在学年开始和结束时进行，此外还有一项名为 DIBELS 的测试，用于评估低年级学生的阅读能力。
决议的作者、学校董事会主席 Jackie Goldberg 表示，她的目标是针对一个以牺牲学生利益为代价、追求利润的十亿美元产业。
她在董事会会议上说：“一旦决定用标准化测试来评判学校里发生的一切，我们就开始形成了一个提供大量测试材料的行业：测试、练习测试、重复练习测试、区域测试、学期中的测试、学年的结束测试、去学校路上的测试、上厕所时的测试...随时随地都在测试。”
“因为生活的全部目标不再是对学习的热爱，不再是对教育的享受，也不再是思想的交流，而是看你的学校能否提高测试成绩。”
Goldberg 表示：“至少在过去的20年里，我都觉得这很令人反感。我们总是在为测试做准备，我认为我们正在做出巨大的伤害。”
Goldberg 认为，选择的学校拥有更多的教职员工，能够展示如何在不浪费大量时间准备和参加通用选择题测试的情况下，由教师和学校管理员本地管理评估，并跟踪学生的学术表现。
董事会成员 Nick Melvoin 则投了反对票。“我理解你们的初衷，”他说，“但我认为你无法管理你无法衡量的东西。”他补充说：“我们正进入资源有限、学生人数下降的时期，我们需要了解什幺方法有效，并用共同的语言来讨论什幺方法奏效。”
董事会成员 Rocio Rivas 共同发起了这一决议，她在会上宣读了来自她所在选区一所社区学校五年级学生的信件，信中表达了对大量测试的不满。学生写道：“我个人对今年测试的体验非常糟糕,在 i-Ready 的西班牙语和数学测试中，我崩溃大哭，因为它让我焦虑,而且当时我才做到一半，我知道接下来还要几周的测试。”另一名学生写道：“今年的测试让我感到无尽的无聊，整整一个月不想上学。我平时是非常喜欢学习的。”
Rivas 直接批评了 Carvalho 引进的 i-Ready 项目。Carvalho 并未回应，且在讨论期间，任何董事会成员也没有向他提出分析的请求。
另一位共同发起人是董事会成员 Kelly Gonez。“对测试的关注来自华盛顿，”她说,“这就是我们的学校所处的高风险测试和问责环境的原因。”
她还表示：“我们想专注于真实、严谨的教育，注重创建关系和培养批判性思维，而这些是标准化测试无法衡量的。”
作为一名科学教师，她hai 说：“我感到非常沮丧，因为我认为科学不应该通过教科书和选择题来教授,这完全剥夺了我们希望孩子们获得的那种教育。”
决议要求学校制定维持高标准的计划，但这并不足以说服 George McKenna，他投了反对票。
他说：“当你开始抛弃它时，似乎是在为寻找问题而解决问题，而不是问我们能否调整？有多少评估是过多的？”“大学教授不会降低标准，不会不测试他们，”他说。“你在邮局工作也需要参加测试。”
“取消评估并不是送给孩子们的礼物,这也是一种政治声明.事实上，他们没有真正教会我们的孩子如何有竞争力，因为标准化测试表明，全国的所有孩子在同一时间参加同样的测试。”
Goldberg 的决议与教师工会（洛杉矶联合教师会）的领导观点一致。工会主席 Cecily Myart-Cruz 在理念上反对所有标准化测试。
过去，Carvalho 曾表示，学区通过 i-Ready 进行的学生测试可以更快、更准确地跟踪学生的学习情况，从而在学年中进行调整，并确保学生进入合适的班级。相比之下，他认为，州测试是一年一次的快照，结果来的太晚，无法对单个学生采取行动。
董事会成员 Tanya Ortiz Franklin 提出了与 i-Ready 和其他提案相关的问题和评论。她说：“当我们通过 i-Ready 时，我感到非常兴奋，因为它会在全年提供一些持续的信息，让我们了解学校的进展。”
她还质疑 Carvalho 先前声称 i-Ready 是否确实减少了40%的标准化测试。学区工作人员未对此作出回应。
Franklin 最后投了反对票。
然而，由于 Scott Schmerelson 的支持，这项措施最终通过。
Schmerelson 说：“这是一项高尚的实验,我想看看这10所学校会如何使用某种评估方式，无论是作品集还是其他方式，来确定学生们到底取得了哪些成就和学到了什幺，这对我来说很重要。”
Carvalho 在会后简短采访中讨论了董事会的行动。他说：“首先了解这项试点将如何运作是合理的，这些学校将采用哪些进步评估？我认为它可以与我们在全区范围内启动的工作协同进行，我们也有可能从这些学校学到一些有意义的东西。”
